在高中有句耳熟能詳?shù)脑挘骸案咭幌嗖畈淮?，高二始分高下，高三天上地下?！笔聦?shí)證明，經(jīng)過三年里的1000多個日夜，考生確實(shí)會因細(xì)微差異的累積導(dǎo)致差異。
很多同學(xué)馬上就要進(jìn)入新高一上課了，我們首先從高中階段的理解、高中學(xué)習(xí)的理解、高中學(xué)習(xí)與生活的安排等方面，給一些建議：
1.做好認(rèn)真聽講，但還是會突然聽不懂課的準(zhǔn)備；做好作業(yè)比初三還多的準(zhǔn)備；做好高一比初三還累的準(zhǔn)備。
2.家長要做的,就是提前開始了解選科，了解報考，了解大學(xué)，了解專業(yè)，了解高考形式，對待孩子更要以建議和溝通的態(tài)度，孩子越來越成熟，要給足夠的空間，想好遇到各類問題時候的應(yīng)對辦法。
3.學(xué)生調(diào)整心態(tài)最為關(guān)鍵，適應(yīng)新高一是所有步入高中的學(xué)生都要面對的問題。有些學(xué)生被理想高中錄取，期望值很高。但是，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)、生活以后，覺得現(xiàn)狀與預(yù)期不一致，感到失望。
另外也有學(xué)生可能未被理想高中錄取，打心里對學(xué)校不滿意，來到高中后，發(fā)現(xiàn)的都是學(xué)校所存在的問題。這些都需要通過學(xué)生自身調(diào)整好心態(tài)，在剛開學(xué)的一個月時間內(nèi)盡量調(diào)整和避免，否則會影響正常的高中學(xué)習(xí)。
另外，對于從本校直接升入高中的學(xué)生來說，可能也會存在誤區(qū)，認(rèn)為對這所學(xué)校太熟悉了，沒有必要適應(yīng)高中生活，調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)。這種心態(tài)也是不對的，盡管是同一所學(xué)校，但是由于初、高中的教學(xué)內(nèi)容不同，要求不一樣，這類學(xué)生也需要主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.高中的課程與初中差異較大，不能單純依靠記憶、做題，關(guān)鍵要理解其本質(zhì)和內(nèi)涵，從概念出發(fā)，緊扣概念，做完題目不在多，要學(xué)會反思總結(jié)。文科也不再是大家理解的“送分題”，思想更重要。
5.?上課務(wù)必集中注意力，然后一定記好筆記，尤其學(xué)習(xí)一些比較難的內(nèi)容時。遇到一些不懂的內(nèi)容，不要馬上就去問旁邊的人，沒有人來得及給你講，你還會錯過正在進(jìn)行的內(nèi)容。
6.?要敢向老師和同學(xué)問問題，一不能容忍模棱兩可的存在，一定要提問解決；二不要怕被別人嘲笑，過來人告訴你，真正厲害的人，從不嘲笑別人。
7.?一定有預(yù)習(xí)也有復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時提出問題，上課去尋找答案，復(fù)習(xí)時歸納整理，明確哪些已經(jīng)掌握，明確哪些還沒完全掌握。?總結(jié)歸納，是高中階段最關(guān)鍵的方法。
8.?做題一定要扎實(shí)。尤其是大題，做出結(jié)果，感覺會和做出來，不是一回事。刷題不能靠眼睛刷題，一定要做。
9.?如果總用“我才高一”掩蓋自己的懶散，就算到了高三，你也緊張不起來。習(xí)慣是養(yǎng)成的，態(tài)度改變也不是一朝一夕。
10.?高中階段，是你去適應(yīng)你的老師，而不是你的老師去適應(yīng)你。
1.?高中三年的分水嶺，就在高二。高一時，一切都跟新的一樣，高三時，所有人都鉚足了勁，想拉也拉不開差距。只有高二這一年，天時地利人和。都取決于你。
2.?“高考出黑馬”是真的，“黑馬永遠(yuǎn)是少數(shù)”也是真的。它脫穎而出的背后，是默默無聞勤勤懇懇的付出，但在它脫穎而出之前，你不得而知。高考真的是一個特別公平的考試。你為考試付出了多少，你獲得多少的回報。
3.?你該構(gòu)建一個成體系的錯題本系統(tǒng)了。高二學(xué)習(xí)進(jìn)度變快、知識點(diǎn)變難，整理錯題可以加快加深你對知識點(diǎn)的消化，從而增加你的做題質(zhì)量。不能僅是機(jī)械地將錯題抄到一個本子上，而是要將錯題按知識點(diǎn)分類整理。考前翻看，你會知道思維漏洞容易出現(xiàn)在哪里，在答題時去刻意改正。在考試前看一遍錯題本，比做一套新題一定更加有效。
4.?你該培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力了。應(yīng)試能力的發(fā)揮，取決于你的習(xí)慣。只有在平時做題中養(yǎng)成細(xì)心審題、卷面整潔、想清楚后落筆這些好的應(yīng)試習(xí)慣，才有可能在考試中穩(wěn)住陣腳，甚至超常發(fā)揮。只有“把平時當(dāng)考試”，才能“把考試當(dāng)平時”。
5.?你該為高考做一些必要的積累，包括英語的詞匯詞組句型、語文作文素材等。積累這件事情，短期來看是低成效的，但長期來看確實(shí)超回報的。
6.?不要養(yǎng)成拖延癥，如果有，請改掉。有些同學(xué)想：到了高三，我再如何如何。但是，明明你現(xiàn)在就可以做這些事，為什么非要拖延一年時間呢？拖延，正在殺傷你的積極性。完成一件要事的最好辦法，請立刻、馬上、刻不容緩?fù)度肫渲小?/span>
7.?高二這一年，很多學(xué)科都會上難度。不要一下被打懵了，先想想這個學(xué)科的特點(diǎn)是什么？你要相信，沒有什么學(xué)習(xí)方法能一招鮮吃遍天。不要覺得那些總考高分的同學(xué)沒什么了不起，他們一定有你所不知道或不愿意嘗試的學(xué)習(xí)方法。對你來說，要么向他們偷師，要么繼續(xù)忍受被碾壓的樂趣。等到了高三，有方法的努力和沒有方法的努力，差距就更明顯了。
8.?不要對偏科洋洋得意，要把偏科扼殺在搖籃之中。
9.?向規(guī)范答題要10分。規(guī)范化包括字體的大小、清晰度、卷面的整潔程度，還包括做題步驟是否規(guī)范完整，證明及解題過程是否嚴(yán)謹(jǐn)清晰。
10.?不要相信你對碎片時間的利用。得事先準(zhǔn)備好填充碎片時間的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如背單詞，比如練字，比如背文言文。忽然有個空檔，這些學(xué)習(xí)任務(wù)才能馬上排上號。只有提前做好了時間規(guī)劃，才不至于有太多無法利用的碎片時間。
11.?必須多鍛煉，才能在睡眠不足時擁有足夠好的精神狀態(tài)；才能在換季感冒大爆發(fā)時保持健康不影響學(xué)習(xí)；才能在長時間高強(qiáng)度的腦力勞動中找到解壓大腦放松神經(jīng)的方式。不僅如此，越臨近高考，你越會體會到，鍛煉對你而言有多重要。
1.?高三一開學(xué)，很多人發(fā)現(xiàn)那些原來和自己差不多的人，忽然突飛猛進(jìn)。千萬不要覺得你比別人厲害多少，對于大部分的好高中，同學(xué)們的初中基礎(chǔ)都是不錯的，之前不如你，或者不夠努力，或者沒適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法。一旦他們開始努力了，一旦他們真正發(fā)狠總結(jié)歸納起來了，你又沒怎么用力......那你一定會加深對“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的理解。
2.?有些同學(xué)會感覺到，努力了卻沒什么作用。你覺得，題也做了，但是感覺考場上，還是碰運(yùn)氣，看看遇到是不是自己會做的。那只能說，你的努力還不夠，你沒有總結(jié)歸納出方法。
3.?高三最大的敵人是心態(tài)，心態(tài)最大的敵人是波動。高三一整年你會經(jīng)歷十幾二十場考試，能有一半完全考出自己水平就算不錯了。考得好得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，考不好得吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷反思并反饋。這一整年你要做的，就是：提高均值，減小方差。失敗未必是成功之母，好的失敗者才是。
4.?每個人都有心態(tài)爆炸的時候，但發(fā)泄完了以后呢？面前仍然是兩條路，咬牙堅(jiān)持和放棄。嘗試用“防御性悲觀”去對抗負(fù)面情緒。即便所有不利條件都發(fā)生能有多差，曾經(jīng)最差的時候能有多差，現(xiàn)在只要我但凡改變一兩個不利條件，就不至于淪落至此。想想有哪些自己能改變的，行動起來，讓自己的處境遠(yuǎn)離最糟。當(dāng)你已經(jīng)退到南極極點(diǎn)，接下來每一步，都是向北。
5.?一定不要用無數(shù)個“如果”去嚇唬自己。如果每個如果發(fā)生的概率都是某個“p”，無數(shù)個如果發(fā)生的概率就是“p”的乘積。學(xué)過數(shù)學(xué)都知道，無數(shù)個“如果”一定是小概率事件。但是這只是說給那些足夠努力的同學(xué)。
6.?很多人不知道高三的努力，什么時候是個頭，或進(jìn)進(jìn)退退，或努力維持，不知道終點(diǎn)。高三本來就是一場沒有進(jìn)度條的BOSS戰(zhàn)。與其糾結(jié)下次考試得前進(jìn)多少名，不如給自己設(shè)立些“背多少個單詞”“寫多少道解析幾何”“整理多少個文言字詞”這樣踏踏實(shí)實(shí)投入時間就能完成的目標(biāo)。用“主觀目標(biāo)”替換“客觀目標(biāo)”，讓成就感和自我激勵來得更容易一些。
7.?高三的時間一定是不夠用的，永遠(yuǎn)在顧此失彼，永遠(yuǎn)在疲于奔命。重要且緊迫的事，馬上去做。重要但不緊迫的事，計(jì)劃去做。緊迫但不重要的事，能不做就不做。不緊迫也不重要的事，想做也不要做。
8.?一個高三生每天的學(xué)習(xí)時間有所不同，即便是同樣的投入時間，效率不同也會顯著影響產(chǎn)出。
大塊時間，如果精神好，做高投入高產(chǎn)出的事，比如刷題。
大塊時間，如果精神不好，做計(jì)劃、做歸納，比如整理錯題。
碎片時間，如果精神好，做周期長高回報的事，比如背單詞。
碎片時間，如果精神不好，做低投入低產(chǎn)出的事，比如翻案頭書。
分別對應(yīng)四個例子：聽課與做題、計(jì)劃與歸納、有目的積累，無目的積累。
9.?一輪復(fù)習(xí)的主要目的，就是密鋪知識點(diǎn)。對于基礎(chǔ)不錯，但是高一高二學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)的同學(xué)來說，這絕對是你最好的機(jī)會。留給你的時間不多了，到二輪復(fù)習(xí)，再想逆襲，就難了。你要一點(diǎn)一點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地總結(jié)、梳理，自己一定也要有一個復(fù)習(xí)的進(jìn)度條。這個進(jìn)度條，可能比老師的略微慢一些，但是每個你進(jìn)度條過完的部分，你都要清楚地知道，哪些是你絕對掌握的，哪些還有一些小問題，積極提問或者補(bǔ)課去解決。要知道，這些小問題，可能就是你自己二輪復(fù)習(xí)的時候的重點(diǎn)了。
10.?對于無謂失分，也要有意識地去整理一下。哪些是反復(fù)做反復(fù)錯的，哪些是出題人挖好了坑等你跳的。尤其是那些自己反復(fù)犯的低級錯誤，有老師經(jīng)常說，就是不夠疼，疼一次就徹底記住了。
哪有那么多給你疼的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)自己同一低級錯誤出現(xiàn)兩次，你就該上你專門記錄低級錯誤的本子了，你應(yīng)該清楚，每個科目自己容易犯的低級錯誤有幾個。每次考試前，過一遍，避免再犯。整理錯題從來不是目的，不再犯同樣的錯才是。
11.?一輪復(fù)習(xí)最重要的，不是考試也不是刷題。一輪復(fù)習(xí)最重要的事，是梳理完成自己對于某一學(xué)科的完整的體系，這個體系包含知識知識體系和方法體系。知識體系和方法體系之間的溝通是靠考點(diǎn)進(jìn)行的。這些個考點(diǎn)考什么知識，用什么方法，是你一輪復(fù)習(xí)要弄清的事。
12.?一時雞血是容易的，難得的是一直保持昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)定的決心。高三弄清楚這個道理，并持續(xù)給自己目標(biāo)，持續(xù)動力滿滿、意志堅(jiān)定的同學(xué)，現(xiàn)在感覺都挺厲害的，而且你會感覺到以后他們也會很厲害。