大學和專業(yè)的選擇，直接影響孩子未來的學業(yè)走向與職業(yè)路徑，絕對不能跟著別人的想法走、盲目追逐潮流。家長得先把志愿填報的基礎常識摸透，還要清楚專業(yè)沒有絕對的 “熱門” 與 “冷門”，得讀懂它的領域屬性、相對差異和周期變化。
從“選拔錄取—學生培養(yǎng)—職業(yè)發(fā)展”全鏈條的視角來看，選擇哪所大學就讀，關系著孩子的學緣結構、未來深造的空間以及就業(yè)的去向。選大學之前，要看其歷史厚度、發(fā)展速度、師資高度、科研深度等要素。而選“專業(yè)”本身是一件極其“專業(yè)”的事情。
專業(yè)的領域性
在1３個學科門類中，體量最大的要數(shù)“工學”，其熱度多年來也一直較高，從傳統(tǒng)的機械、電氣、土木、化工，到近幾年非常熱門的人工智能、數(shù)據科學與大數(shù)據技術等都屬于工學的范疇。它下設32個專業(yè)類，是與經濟社會發(fā)展聯(lián)系最為緊密的學科之一，培養(yǎng)的是當前在我國經濟社會發(fā)展中扮演重要角色的工程師群體。隨著新一輪科技革命和產業(yè)變革加速演進，社會對高端化、智能化、復合型人才的需求更為迫切，社會需求側的變化，必然反饋到大學的人才培養(yǎng)供給側。
近年來，新工科成為高等教育改革創(chuàng)新的新方向，新工科的核心要義是“新的工科專業(yè)、工科的新要求和深度交叉融合再出新”，既要設置新的戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關專業(yè)，又要改造升級傳統(tǒng)的工科專業(yè)，還要進行專業(yè)之間的深度交叉融合，也是當下很多家長和學生高度關注的專業(yè)方向之一。
專業(yè)的相對性
從學科門類對比來看，工學是這幾年考生和家長較為青睞的領域，但在工學學科門類內部，各專業(yè)類之間也不平衡。
電類專業(yè)近幾年伴隨人工智能技術的發(fā)展受到追捧，傳統(tǒng)的機械類、土建類、化材類專業(yè)則相對偏冷。實際上，生物、化工、環(huán)境、材料類專業(yè)可以說是關系人民生命健康的基礎性、戰(zhàn)略性領域，屬于長線專業(yè)，部分高校的相關專業(yè)不僅教學科研水平高，且學生深造發(fā)展好，不但不是“天坑專業(yè)”，反而是“天宮專業(yè)”。面對社會上的一些誤解，必須及時糾正這種偏差，否則很容易造成人才斷層，對學科專業(yè)生態(tài)、經濟社會發(fā)展緊缺人才的供給都會產生不良影響。
專業(yè)的周期性
眼下人工智能是炙手可熱的搶手專業(yè)，其實人工智能技術的發(fā)展在歷史上經歷過幾次起落，近幾年才又熱了起來，與之相關的電類專業(yè)也受到追捧。
這種“熱”與前幾年的“冷”形成了鮮明的對比。比如，“計算機科學與技術”專業(yè)在2010—2012年期間，社會對其認知是一個偏工具意義的專業(yè)，第一志愿報考的學生非常少，甚至某高校一個年級一個專業(yè)調劑過來的學生占90%以上，學生學習熱情不高、滿意度低，但學生的就業(yè)率高、起薪高，調劑到這個專業(yè)的學生才發(fā)現(xiàn)自己上了一個性價比超高的專業(yè)?，F(xiàn)在的“熱”與彼時的“冷”形成了鮮明的對比，但專業(yè)的內核其實并沒有變。
考生選擇大學和專業(yè)，要堅持興趣導向、需求牽引、發(fā)展眼光。堅持興趣導向，就是要讓孩子認識自己，知道自己的興趣所在；堅持需求牽引，就是要洞察國家戰(zhàn)略需求和市場發(fā)展趨勢；堅持發(fā)展眼光，就是得有戰(zhàn)略定力，不被輿論牽著鼻子走，不被一時的所謂“冷”或“熱”所迷惑，要在國家戰(zhàn)略與個人興趣之間尋找最佳結合點，在服務國家戰(zhàn)略的“大我”中實現(xiàn)個人“小我”的抱負。
