如今，一些高校紛紛與企業(yè)攜手，精心打造出一批校企共建專業(yè)，為學生提供教學、科研、企業(yè)三方培育，一起來了解下都有哪些吧~

武漢大學計算機科學與技術(shù)（雷軍班）以武漢大學校友雷軍名字命名，由武漢大學與小米集團等企業(yè)合作共建。

2024年，雷軍班招生30人，其中一半由高考招生，一半面向全校新生二次選拔。雷軍班強化校企共建，產(chǎn)教深度融合，產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、學業(yè)導(dǎo)師和工程導(dǎo)師“三師共育”，實行靈活的課程學分認定和評價制度，包括部分課程免修免考、彈性學制和科研輪轉(zhuǎn)機制等。

1.校企共建，產(chǎn)教深度融合，進入小米等頭部企業(yè)實習。

通信工程（華為實驗班）還為學生升學提供有力支持，采取“競賽驅(qū)動+擇優(yōu)推免”的保障制度，大力指導(dǎo)學生參加學校認定的I、Ⅱ類學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、A類學科競賽等；支持學生參加頂尖國家實驗室訪問、短期交流學術(shù)會議等；制定實驗班獎助政策體系，擇優(yōu)選拔20%的學生推薦免試攻讀碩士研究生。

華南農(nóng)業(yè)大學的野生動物與自然保護區(qū)管理（長隆班）是由華南農(nóng)業(yè)大學林學與風景園林學院與廣東長隆集團合作開設(shè)，于2022級開始招生。專業(yè)依托華南農(nóng)業(yè)大學的師資力量、科研成果，以及廣東長隆集團的“野生動物資源庫+科學研究+科普教育+文化旅游”等資源共建、發(fā)展。

作為校企合作專業(yè)，野生動物與自然保護區(qū)管理（長隆班）的獨特之處在于采用“學校課程學習+企業(yè)課程學習+企業(yè)實習”的人才培養(yǎng)模式，即學生在華南農(nóng)業(yè)大學學習理論知識和專業(yè)知識3學年，在長隆集團教學實訓半學年、生產(chǎn)實踐半學年，并結(jié)合實踐完成畢業(yè)論文。
就讀期間，學校與企業(yè)會分別為學生安排班主任。其中，學校班主任重點負責學生在校實習期間的管理，企業(yè)班主任主要負責學生在企教學實訓和生產(chǎn)實踐期間的管理工作。

深圳大學人工智能（騰班）由深圳大學與騰訊公司共建，利用深圳大學計算機與軟件學院的師資、科研能力及特色課程，結(jié)合騰訊公司的教育資源、企業(yè)案例、實習實訓機會等，采用科產(chǎn)教融合的方式培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域的人才。

在培養(yǎng)方面，人工智能（騰班）的突出特色是采取大學和騰訊專家共建培養(yǎng)方案、課程、實踐基地、認證中心等方式，打造“學習+實訓+認證+就業(yè)”供需對接的人才培養(yǎng)模式。

其招生規(guī)模與選拔標準由雙方共同確定，面向創(chuàng)意設(shè)計學院工業(yè)設(shè)計專業(yè)一年級本科生，通過綜合學業(yè)成績與面試，擇優(yōu)選拔25至30人。

培養(yǎng)過程中，特色班采用定制化課程體系。校內(nèi)教師與企業(yè)設(shè)計師、工程師合作教學，緊密結(jié)合教學與企業(yè)實際需求。學生除學習專業(yè)基礎(chǔ)與必修課，還需修讀多門汽車相關(guān)特色課程。畢業(yè)后，學生將具備汽車外飾、內(nèi)飾、數(shù)字建模、人機界面等多個崗位所需知識技能，擁有解決實際問題的能力。